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“四环节”课堂教学——花开有声

发布时间:2011/3/3 8:16:24

——记河北省教育厅基础教育处处长刘殿波来校听课

32是个阳光明媚的日子,三年级(5)班的教室里的学生和老师度过了自主探究、高效学习的三节课。共同参加学习的还有河北省教育厅基础教育处的副处长刘殿波、石家庄外国语学校书记裴红霞、副校长李红霞、石家庄外国语小学校长陈瑜和副校长希旭、教学副主任谢月巧。几位领导深入课堂更给孩子们带来了学习的动力和难忘的精彩回忆。


    第一节语文课上,孩子们在自己的品读交流中,感受到大自然的魅力,体会到了大自然特殊的语言。孩子们将文本和生活相联系,由一首科普小诗拓展到了远古地质的变迁,沧海桑田的巨变,大量课外知识的引入,孩子们侃侃而谈的自信,展现了学生们平时爱好广泛,博览群书的良好习惯。孩子们不但了解了文本,而且伴奏乐曲美美地沉浸在文旨兼美、朗朗上口的诗歌声中。


    第二节数学课上,孩子们在李老师的精心点拨下,自主探究、合作学习,推导出“商末尾有0的除法”的计算方法。几位学生“小老师”的工整的板书,精炼讲解,班上60多名学生大胆质疑、互相补充,共同获得了最准确便捷的运算方法。孩子们精彩的语言不时引得听课领导的点头赞叹。

    第三节英语课上,贾老师带来了孩子们喜欢的“水果”教具,自学对话开始了。男孩子、女孩子分别到前面,手拿各式水果,做出不同的造型,下面的学生发挥想象,调动所有学过的、听到的英语单词,编成各式有趣、合理的句式,讲解着、演示着。孩子们开心地说着,开怀地笑着,张弛有度地自由说、集体说、小组合作,目视前方随老师跟读。英语课堂的学习竟然如此有趣、轻松、高效。更加让人钦佩老师和学生们的学习智慧。

    三节课结束后,刘处长在裴书记和李校长的陪同下参观了校园,并且与校领导和上课的三位老师进行了座谈。刘处长对三位老师及学生给予了高度评价,并强调说课堂改革的基础是良好的师生关系,所谓“亲其师、信其道”,只有形成和谐的师生关系,老师关注每位学生,特别是弱势学生的全面发展,才能真正提升课堂的效果。课堂上如何能照顾到弱势学生是每位老师的工作重点。


    接下来,刘处长又特别称赞了三(5)班的班级特色文化建设,不但把学校的“十二字”培养目标贯穿始终,并且营造了浓厚的阅读氛围。“虚拟书库”不仅能培养学生的读书兴趣,而且可以充分的好书共享,读书交流。后专栏展示的数学寒假特色作业是培养家庭亲子交流的又一体现。众多的班级文化细节充分体现了石家庄外国语小学的“以人为本”,关注学生终生发展的办学理念。这些独特的班级文化应该在更广的范围,甚至全省的范围推广起来。


 

    随后,石家庄外国语小学的副校长希旭向刘处长汇报了学校的教育教学工作。建校十年来,秉承着学校“十二字”培养目标,学校在全体老师的无私奉献中,经过不断地探索和研究,学校于2009年开始实施“四环节”课改,推行一年多来,学生们的习惯养成和学习能力都得到了较高地提升。在“四环节”教改的路上,全校老师将满怀信心,坚定不移地走下去。

    最后,裕华区教育局副局长李淑杰对学校的“四环节”教育教学模式给予了高度的评价,并鼓励校领导和老师执着的走下去。(/徐倩   /赵彦飞)

 

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