王博，复旦大学中文系博士，2004年进入石家庄外国语学校就读初中、2007年升入石外高中。2010年时，获得复旦大学第六届“博雅杯”征文二等奖，得到复旦大学自主招生资格进入中文系，本科毕业后被推荐免试攻读本系硕士学位，他酷爱写诗尤擅七律，曾在“全球华语大学生短诗大赛”中获奖，并获“年度诗人”提名，2016年获得复旦大学硕博连读资格攻读博士学位。
看到这么优秀的简历，使同样中文系出身的小编相形见绌，在采访之前倍感压力山大。电话拨通的瞬间，各种顾虑瞬间被王博同学的话语量、亲切感和幽默感一扫而光。
作为石外人的自豪与骄傲
“进入石外读书是一件值得自豪的事，以至于这种自豪感会在以后读书的日子里逐渐成为一种习惯。我还记得自己初中刚入学就遇见了大学刚毕业的班主任宋玲玲老师，有一种同是‘萌新’的奇妙感觉。入学班会上，宋老师非常开心地向我们讲述刚刚成为一名石外教师的喜悦，这种喜悦尤其体现在被大家羡慕的感觉中。但接下来，宋老师便语重心长地告诉我们，‘我不仅仅希望今天你们穿着校服，别人会因为你是这里的学生而无比羡慕；我更希望将来脱掉这身衣服，你们身上的气质和才识依旧能让大家保持这份欣羡’。我相信我们享受的这种教育，即便在今天也是十分难得的。”王博同学讲到。
内向Boy的逆袭
刚升入初中时的王博同学是一个性格内向、不擅交际，甚至因为羞怯，连在小卖部买一袋方便面都不敢开口的孩子。正是这样的他，却被班主任“委以重任”，去做班里的团支书，从此奔走在学校的行政楼和学生组织之间，敬老院服务、打扫社区卫生、公园宣传环保知识、十字路口指挥交通、阳光小讲台、青年志愿者……处处都有他和同学们的身影，正是这些校园活动以及社会实践活动，使这个内向腼腆的小男孩儿逐渐成长为一个有担当、有责任心的阳光少年。在初二时，由于王博出色的表现还获得石外“感动校园十大阳光少年”的称号，尽管已经读博士的他在提起这个称号时略带羞涩，但依然能感受到他的那份小自豪。“我不太记得自己是什么时候就慢慢能做到汇报工作时手不会不由自主的发抖；又是什么时候能第一次站在讲台上给大家讲解王绩的《野望》还能获得全班的掌声；更记不清初中毕业典礼和高中一次次的晚会上，我是怎么在礼堂中面对台下上千同学和老师还能淡定自若的说上一段《西征梦》的。只有在回头看的时候，才会发现，在这所学校里，我真的改变了很多。”
（与初中班主任宋玲玲老师合影）
世上所有的坚持，都是因为热爱
提起对中文的热爱，王博同学的话匣子一下子打开了，滔滔不绝地谈了很多。他从小学的时候就开始写诗，当时他的小学语文老师给了他很好的启蒙，进入初中后，在活力十足的宋玲玲老师和才思敏捷的刘秀娟老师地培养下王博对语文学习产生了非常浓厚的兴趣，主动地学习和背诵了大量的古诗词，不断地扩充自己的文学知识。高中时，王博选择了理科，问及原因：“我不偏科，哪一课学的都还行，理科对于我来说更简单一些，把该学的学好，这样能多一些时间去看书、去做我喜欢的事情。”面对自己对中文学习的渴望，虽然在各种压力面前他也迷茫过，但是为了坚持自己的理想，他把所有时间都利用了起来，最终通过复旦大学文史哲自主招生，并将自己年级前十名的优势保持到高考，以优异的成绩顺利进入复旦大学中文系。
不言艰辛，笑对人生
大学的学习生活是丰富多彩的，除了担任复旦中文系篮球队队队长，最令王博同学自豪和难忘的就是大学期间连续几年去青海支教的事。“高中时，在石外参加阳光小讲台支教活动对我感触很深，让我对支教这件事情特别有亲切感，我就是执着地想去做这件事情。在大二、大三的暑假，我志愿去青海的山区支教了好几个月，虽然自己的力量不大，但仍想为那里的孩子做些什么。一直到现在，每年我还会组织志愿者去进行支教活动。”
在攻读硕士期间，王博同学在“全球华语大学生短诗大赛”中获奖，并获“年度诗人”提名，正因这次比赛所取得的成绩，王博获得复旦大学提前一年硕博连读资格攻读博士学位。附王博同学获奖诗作：
回忆这些经历，王博显得举重若轻，这也是他独具魅力的性格所在，不言艰辛，笑对人生。
前不久王博同学有机会回到石外母校看望老师，见到了高中化学杨新洁老师，“当时我诧异地发现，作为高中化学课代表的我，提起化学课竟然只剩下会背‘硼铝镓铟铊’了。我们不得不承认，有些知识可能真的会随着时间被淡忘，但更多内在潜移默化的提升，是我们在这所学校中得到的最为宝贵的财富。不知道是谁说的‘所谓教育，就是一个人把在学校所学全部忘光后剩下的东西’，但我觉得至少从这个角度讲，我的母校绝对是担得起‘名校’这个称号。”
“我相信有许多学弟学妹能看到这篇推送，你们的校园生活肯定比我读书时更加丰富多彩，可是我依旧想说：在人生还有无限可能的时候，要多去发现，去经历，去感受。希望大家能和母校一起，越来越好。”
初中班主任宋玲玲老师：王博是一个有才情，有思想的孩子。他很爱问问题，对于一件事情总要刨根问底地搞清楚，才会心甘情愿地去做。在班里，他总是显得很成熟，有一颗对世界不断探索的心。别看他是一个男孩子，但是心思细腻，情商很高，具有典型的中文男生的那种气质，当时他上高中时跟我讲，虽然自己有保送资格，但是仍想要挑战自己，坚持自己的理想。
高中班主任郎荣肖老师：王博作为一名理科生特别喜欢古诗词，高中就十分热衷于写诗，当时班里有几个同学特别喜欢读他写的诗，他也用写诗来释放自己的学习压力。好多人都说王博能上复旦大学真幸运，真是碰上了好机会。可是我觉得机会是一方面，关键是面对机会的时候是否能够抓住机会。正因为王博常年坚持对中文的学习，没有因为学理科放弃自己的兴趣爱好，才成就了他。所以想跟现在的孩子们说，不管做什么事情“坚持”二字非常重要。
时任高中语文教师李会敏：回想当年，王博站在讲台上演讲的形象历历在目，他既有理科的清晰思路，又兼具文科的深厚文化底蕴，是文理兼长的孩子。当时为了激发大家学习语文的兴趣，缓解理科学习的压力，我对诗歌单元尝试进行了项目教学，每个小组负责一首诗歌鉴赏，组内大家分工合作，王博则负责课堂讲解。三尺讲台上的学生娃王博温文尔雅、落落大方、激情澎湃、意气风发。需要泼墨时一定是极尽铺陈渲染之能事，需要简洁时无一冗言赘语。讲到诗歌意向，既有共性解读，更有个性色彩。他的精彩展示给我留下深刻印象，让我喜爱理科生的程度更甚。
