三爱教师
期中工作是学期工作总结提升的加油站。本周，石家庄外国语教育集团各部门召开了2016-2017学年第二学期期中总结表彰暨“三爱”事迹报告会，本次总结表彰会还邀请集团山区六县教育扶贫工程项目学校领导、中层管理干部和矿区教育局教研室领导观摩会议。
自开学到现在，集团各部门共同走过了整三个月，三个月来，石外集团全体教师在大力推进专家治校、广大教师积极投入山区支教工作的背景之下，获得了教育教学取得了一项又一项成绩和宝贵经验。集团各部门众多表现优秀、“爱教育、爱学校、爱学生”的教师都受到了大会表彰，并进行了经验分享，一个个成功的例子拈手而来、一段段感人的文字响彻耳边、一阵阵鼓励的掌声此起彼伏。正是在这样的一支政治素质高、业务能力强教师团队的努力下，石外培育了一个个优秀的学子。石外如此卓越的秘诀究竟何在，其实并没有捷径，有的是每一位教师脚踏实地、孜孜不倦的攻坚克难！
本周，我们将陆续刊登“三爱”教师系列文章，与您分享石外教师的成长、责任与担当。
爱在事业 乐在奉献
集团高中部化学教师 胡小锋
从大学毕业到现在已经十九年了，我深深地知道：教师责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系到民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业和全身心的投入。
一、用心灵塑造教师形象
“学高为师 身正为范”，这八个字一直激励着我。作为教师，光学高还不够，只有学识与素养二者兼备，才能成为一位称职的人民教师。教师是学生无声的榜样，教师只有热爱教育，学生才会安心于学习。现在的学生很大部分是独生子，是家长心中的宝贝，他们当中的很多人从小习惯了“唯我独尊”的生活，很少去体会别人的感受，不懂得去关爱别人，形成了以自我为中心的毛病。在我们的教育教学工作中，灌输给孩子们爱的教育，对于学生的健康成长有着举足轻重的作用。我晓之以理，以身示范，逐步引导学生感受别人对自己的关爱和付出：父母的养育之恩，老师的教育之情，同学之间的相互帮助，让学生感受到自己生活在一个爱的环境之中，也应该怀着感恩的心回报家长、老师、朋友。
二、建立良好的师生关系
良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能积极的接受教师传授的知识，提高学习兴趣。一个好教师“首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”人们常说“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”，有时我也很困惑，到底怎样才能和学生搞好关系呢？
1.要真正平等的对待学生，对学生满怀期待之心
现代教育中，教师和学生是平等的关系，再不是以前的教师高高在上，而是要能够轻松地调动学生的兴趣，让他们积极主动地运用所学知识参与交流，要像朋友一样平等对待他们，在课堂上既是良好的引导者，又是一个热心的、耐心的听众，还应该是一个谈得来的朋友之间的相互期待。期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。期待也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。相反失去信心，学习成绩就会直线不降。
我们班上有一位同学，虽然他和老师、同学交流不多，但是他热爱化学，和我交流自然就多些。他喜欢问问题，虽然这些提问与高中知识豪不相干，但看到他从我这里得到了他想要的答案高兴的离开时，我觉得他的学习热情又一次得到了升华，学习成绩也会再一次提高，我的这几个小时的付出便是值得的。
2.尊重、信任学生
尊重、信任学生也是建立良好的师生关系必不可少的重要条件。相容的师生关系直接影响学生的学习情绪，师生心理相容能提高教学效果。在教学过程中，我每隔一段时间就会和学生交流一次，让学生给我提出建议和意见，然后再把我对他们的要求和希望说一遍。这样很容易达成共识，使教与学不再走弯路，并且教与学很融洽很快乐。
有一项对中小学生的调查也表明：很多学生喜欢某一科的直接原因就是喜欢教这个学科的老师。所以教师多与学生进行情感方面的交流，关心学生、爱护学生、尊重学生、理解学生，对调动学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣是非常有效的。
3.用爱心关爱学生
带着“爱”的眼光去看待学生，你会发现，学生的眼睛里也满是爱的情意，让课堂充满爱，让学生爱上课堂。这种爱，是不歧视任何一个学困生，是了解学生学习的状态，是及时体察他们的情绪，是懂得维护学生的尊严。它不一定需要你穷心尽力，有时，这爱可能只是你的一个微笑，一个肯定的眼神，一次真诚的鼓掌，一句关切的话语，所以，请别吝啬你的爱。如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始，实质上就已经结束了。与我而言，为了树立学生的自信心，我不排斥任何学生的任何提问，并鼓励同学们对我进行提问，我再耐心解答问题的同时，还鼓励大家发扬执着提问的精神，呵护他们的好奇心，这样才能使他们更好的学习和发展。
胡老师和他教过的学生
三、苦练内容、提高业务能力
1.理论先行
很多教师认为教育教学理论是高高在上的，与我们这些一线教师关系不大，其实则不然，凡是有成就的老师，对教育教学理论一定是有着深刻的理解和独特的思考的，要想有独特的思考，就离不开学习。这些年来，我一直能坚持理论学习。在专业理论方面，加强对大学无机化学和有机化学课本知识的深入学习，手头时常翻看《中学化学》和《中学化学教学参考》这些杂志，也经常去图书馆查阅一些教育教学改革的新动向的杂志，《班主任》和《每天进步一点点》等成为我床头随手翻阅的书籍。这些理论的学习会使我开阔视野，提升高度，从实践的角度来讲必然会更上一层楼。
2.借鉴交流
石外集团化学组卧虎藏龙，老师们各有特点，多学习、多听课，去比较、去思考、去总结，把自己还原为一个学生，让自己在学生的身份中渐渐感悟教学的奥妙，吸取各位教师的优点，转化为自己的内在能力，形成自己的风格。
3.钻研教材
教师的主要工作是上课。为了把课上好，在课前要进行一系列的准备工作，包括熟悉大纲、钻研教材、参阅资料、了解学生、编写教案等等，这些工作，统称为备课。只有课备得充分，才能把课讲好。钻研教材是备课的重要内容，教材是众多专家根据大纲的要求精心编写的，是我们教师进行教学的依据，必须反复琢磨、认真钻研。实践证明，学习、分析、研究和处理教材的过程，就是形成、提高和完善教师教学能力的过程。
4.反思提升
一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。反思是一种教师改进教学策略、不断提升自己教学水平的好方法，是不断提高自身教育教学素养的过程。通过反思正确地认识自己，通过反思客观地评价自己，进而提高教师教育教学行为的自觉性。
四、精心设置，全情投入，提升教学效果
1.结合化学学科的特点，精心设计化学实验
兴趣是最好的老师，缺乏兴趣，学生被迫去学，根本谈不上学习效果。有了兴趣就有了主动学习和自主学习的积极性，就会逐渐形成强烈的学习动机和爱好，进而发展成为最重要、最强大、最有效的学习动力，从而提高学习的效率和水平，促进个性的健康发展。课堂上我会在实验目的、操作程序、实验现象、结果分析等环节上多下功夫，设置悬念，让学生在“观察—惊叹—疑问”中获得体验，感受化学世界的神奇。通过感知这些神奇的变化，动脑（问题的实质）、动口（描述实验现象）从而达到引发、调动、培养、激发兴趣的目的，兴趣一旦形成，将会转化为积极、主动、自觉的学习动力。
2.实施分层教学，鼓励学生学习上的竞争
根据学生间学习基础以及学习动机水平间存在差异的现实，把学生分为A层、B层、C层、D层（特别学困生），调动他们的积极性，激发他们的学习兴趣和参与意识，使他们转化为学习动机的内驱力，也就是教师在课堂教学过程中，运用表扬、奖励、加分、竞赛等手段，激励不同层次的学生共同学习从而提高学生的整体学习水平。对不同层次的学生提出不同层次的目标，也就是教师为不同层次的学生制定相应的学习目标，以便使学生找到自己的坐标点。通过分层，从而使学生的学与老师的教，逐渐配合起来。在布置作业时，我们要充分考虑学生间的差异，在难易程度上满足不同层学生的需要。只有这样，全体学生才能参与到学习中来。
3.运用作业评语激励法
常言到：“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，生活中每个人都喜欢听好话，大人听到领导的表扬肯定是“爽”，且在工作中会继续努力，发扬光大。而学生听到老师的表扬或看到作业上有激励性评语，心中顿时乐此不疲，奋发向上。
曾记得自己小时被老师表扬几句，兴奋的睡不着觉，几天心里都是“甜蜜”的。在批改作业时，用各种词句来激励学生，善意的提醒也是纠正学生的好办法，激励性评语，是学生作业进步的法宝。所以，我们平时要多积累一些好的，充满老师关爱、激励性强的评语来拉近师生的距离，沟通师生的感情，有如灿烂的阳光，撒在学生的心田里。这样才能激发学生的学习兴趣，达到提高教学效率的目的。
五、团结协作、共创辉煌
古语云：“天时不如地利，地利不如人和。”教师不仅要有扎实的专业理论知识，同时也要积极营造一个良好的育人环境。教育的合作精神，是当代教育的特色之一。团队之中各个成员之间可以形成优势互补，相互启发，相互激励，共同提高，教师的个人成长，离不开集体的力量，就像种子的发芽离不开土地的滋养。
平时工作中对自己多一点自律，多一点自省，多一点修炼；对同事多一点尊重，多一点宽容，多一点爱心。在石外的十二年中和同事们团结协作，圆满的完成了各项任务。我们高三年级是一个优秀的团队，更是一个团结协作的团队，相信我们一定能在今年的六月创造新的辉煌。
