教育
不仅仅关乎每一个孩子、每一个家庭的命运，更重要的是它关乎着一个社会、一个国家的未来。石家庄外国语教育集团从2014年开始将集团的优质教育向山区学校辐射，积极探索促进城乡教育均衡发展的有效模式，将山区6县12所中小学纳入教育集团统一管理，并制定10年帮扶计划，启动9大帮扶工程。
“阳光小讲台”支教活动是“山区教育扶贫工程”9大帮扶内容中的一项，旨在于搭建一个城市向贫困山区学生输送知识的平台，自2006年11月启动以来，每学期集团高中学生志愿者都会进贫困山区开展支教活动。
上周，四名来自石外集团2017届保送生谷雨萱（保送到清华大学）、潘佳畅、刘昕洋、张泽华（三名同学均保送到武汉大学）分别来到行唐县实验中学和赞皇县第二中学进行了为期三天的支教活动，与以往单节课支教模式不同的是，本次支教活动以深入体验为主，支教学生与山区学生共同生活、共同学习，参与到山区学校教育教学、班级管理中。
本周，我们将陆续推送几位同学和山区师生的所见、所闻、所思，请持续关注！
2017届石外保送生 潘佳畅
董卿在《朗读者》节目中曾说到：“生命不是你活过了多少日子，而是你记住了多少日子”。于我而言，此次在行唐县实验中学支教的日子，就是我能用一生去铭记和珍惜的日子。
昨天返程到家，再次置身于这个我无比熟悉的环境里，我一下子不知道该如何描述内心这种突如其来的强烈的感受，硬件上鲜明的对比、学习环境巨大的差距，各种机会平台数量的相差的十万八千里，这些，分明是意料之中，但经历过他们的生活后，这种悲伤与无力感却还是让我猝不及防，我不知道我对孩子们的建议以及自己的到来能为他们的生活带来多少改变，但我相信，我带去的新鲜事物，注入的新鲜血液一定会在他们稚嫩幼小的心灵中发生强烈的化学反应，让他们明白梦想的珍贵，前方的光明，和世界的美好。
初见
当我跟随班主任李老师走进八年级（21）班的大门，就看见一双双清澈纯真的大眼睛好奇地打量着我这个不知从哪来的大姐姐，打量着我背着的大提琴。我心里打着小鼓，紧张又兴奋地期待着这次不同寻常的经历，看着教室里里可爱青涩的的孩子们，心里想着这两天孩子会与我的生命产生什么样的交集，我们共同生活的这几天又会发生怎样的故事。
他们木质的桌椅陈旧却又结实，斑斑驳驳的痕迹清晰可见。桌上的书摞得老高，却都整整齐齐分类清晰。
“这是集团来的大姐姐，未来的两三天会与我们一起学习生活！大家以掌声欢迎这位姐姐的到来吧！” 震天响的掌声着实让我一惊，仿佛有一股燃烧的热情直冲脑顶。在我简单介绍了自己之后，孩子们就又以百分百的热情投入了紧张的课堂和学习中。孩子们好像早就深知“知识改变命运的”大道，早就立下了深沉而远大的报负。教室墙上一句句醒目的标语，板报上一个个名牌高中的目标印证了我的想法。他们比任何人都知道努力！我深切地感到了震撼。
震撼
果真，课间除了上卫生间，没有人玩闹。甚至没有站起来活动的孩子，他们低头回味着上节课讲的知识，或者拿出下一科的书本提前温习。说真的，我看傻了。当我十三四岁的时候，课间简直就是欢乐的海洋，而实验中学的孩子却有着比城里孩子更刻苦、更成熟的特点
晚饭时间短暂而仓促。孩子们端着自己的小饭盆、带着饭卡来食堂打饭。让我惊异的是，在短短不到二十分钟的吃饭时间里，孩子们打饭不争不抢，秩序井然，吃饭安安静静，不说闲话，一顿饭平均下来四五块钱。这实在令我们两个来自城里的大姐姐汗颜羞愧！
令我们惊异的是他们的自我约束能力和意识，偌大的食堂里没有老师监督，只有一位老师拿着话筒负责不同年级吃饭时间的报时，以协调食堂学生流量，毕竟学生多，食堂小，座位少。没有座位的孩子就站着端着饭盆吃，没有抱怨，没有尴尬，甚至他们之间还互相让座。饭后自己把饭盆刷干净后再带回教室。当然，刷碗也是排着队的，不吵不闹不催。
写到这里我的眼圈又红了，因为总觉得命运多少有些不公，这样好的孩子们明明值得更好的生活。
陪伴
晚自习让我终于有大块的时间跟孩子们接触。我们聊了学习方法，聊了他们的困惑，聊了各自的理想与未来。当然，我也发现了他们学习上的一些问题，就拿英语学习举例，英语的学习是他们共同的难题。孩子们背单词只是把一串字母的组合死记硬背，而不是根据单词发音，分音节这样科学地记忆单词。我用英语跟他们进行口语对话时，发现孩子们并不注重英语口语的训练。于是我用了将近一节课的时间讲了单词的背诵方法，并答应第二天给每一个同学起一个英文名字。孩子们对新的方法如获至宝，当我问他们是否理解的时候，全班人一起疯狂地点头，拿起课本翻到单词就开始实践新的方法。我收获了一种久违的感动，这就是教育者们的欣慰吧，一股渴望把一身本领授予学生的热情在我心中燃起。
我给孩子们拉起了大提琴，希望音乐能够化解他们所有的疲劳与思乡。孩子们看着我手中这个大家伙，都跃跃欲试想要摸一摸，拉一拉，我便手把手地教孩子们拉出了一首《小星星》，他们带着成就感心满意足地回到座位的时候，我也获得了无比的欣慰与欢愉。我希望自己对西洋乐器和交响乐团的介绍，让孩子们初步感知西方文化，感知世界的广大和文化的多元。
“咱们都是音乐的小主人”，我对他们说道。
或许在学业负担沉重无比的当下，学习乐器，不管是对他们，还是对我们城市里的孩子，都是一种奢侈，但只要你热爱音乐，热爱生活，音乐会回馈给你无比的享受与幸福。
收获
接下来的日子，我们两个保送生每天早上五点陪孩子们一起跑操，一起上课。让我们更加欣慰的是经过我们的指导和全班同学的努力，在行唐实验中学的朗诵比赛上，我所在的班级获得二等奖的好成绩。
告别的那天，许多的孩子问我“姐姐你下次什么时候来？”、“姐姐能不能不走？”我抱着他们给我的满怀的小礼物泪如雨下。我一一拥抱了他们，不舍地离开了我最爱的（21）班，离开了行唐实验中学。
我于他们而言，是老师，是姐姐，是朋友，是经历过更多的过来人。我们能做的就是用新鲜的事物吸引他们，让他们对这个美丽的世界充满好奇；用过来人奋斗过的经验，告诉他们“勤奋与汗水是万事成功的大道”。交通的不便限制着他们的发展，但我相信社会上一定会有越来越多的人去关注这些山里的孩子，也更加为石外在山区教育帮扶中做出的贡献而感到自豪。古人说“凡事皆从抑处起”，我想用所有的力气向（21）班的孩子们呐喊 “加油啊宝贝们！世界是你们的啊！”
作为石外集团高中的一名学生，于我自己，我也有了更深的体会。什么叫见过世面？参加模拟联合国，与交响乐团去全世界各地演出，的确算是见世面，但亲身体会贫苦孩子的生活，去关怀、去感受不发达地区人们生活的不易，去感受山区孩子平凡朴实无华的生活，又何尝不是开阔眼界呢？我爱石外集团，不仅爱她先进的教育教学理念和辉煌的中、高考成绩，我更爱她博大的胸怀与强烈的社会责任感，爱她拥有带领山区教育发展的远大理想与雄心壮志。我们学校，是有血有肉有担当的好学校。
有人说，“一个志愿者就是一把泥土，但我们的存在的意义，不是被淹没，而是与无数把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一条山脉，一片群峰。这样的山峰，可以改变风的走向，可以决定水的流速”。我希望在未来，能拥有这种“把泥土聚集在一起”的强大力量，为更多的孩子带来好好学习与生活的机会，为更多的美丽梦想铺好最坚实的道路！
