——石家庄外国语教育集团“山区教育扶贫工程”项目学校教师培训纪实（一）
2014年7月18日上午，石家庄外国语教育集团赞皇、灵寿、元氏、行唐、井陉、平山六个县12个校区200余名领导和教师，齐聚在石外集团这个大家庭中。为更好地发挥集团优质教育资源，更快地提高山区学校教育教学质量，确保“校长素质提升工程”、“教师素质提升工程”顺利实施，为期四天的石家庄外国语教育集团“山区教育扶贫工程”项目学校教师培训在六楼国际会议厅正式拉开序幕。李红霞书记代表石家庄外国语教育集团董事长兼党委书记强新志校长主持开班仪式。李书记首先对集团的创新人才培养模式整体改革中的“四自主?四环节”教育模式进行了整体解读：“四自主?四环节”以“教师永远不要低估学生的能力”为基本理念，以“金字塔”为理论依据，特点是全方位，多领域。上午的示范观摩课先初步感知“四自主?四环节”教育理念，观摩时应该注意四个方面：一是注意项目设置，看项目的亲和力、知识性，趣味性；二是注意完成项目时学生的自主与合作，学生讨论时老师如何做好帮扶者和协助者；三是注意交流展示时，师生间多种思维的碰撞；四是注意评价激励时，老师怎样进行归纳提升和完善。在这四个环节中体会是怎样达成自主学习、自主发展、自主教育、自主管理的目标。李书记寄语各位老师通过示范观摩课，对集团“四自主?四环节”教育模式的认识和理解更加深入。通过边学习边实践的经历，使各位老师的教育理念实现“从感知到内化，从理论到实践，从国内到国外”的飞跃。
上午9：30，集团中学部8年级新生代优秀教师王凤义老师，带领8年级学生为我们呈现了一堂《线段垂直平分线——尺规作图》的数学新授课。王老师寓教于乐，活泼实用的教学风格，很快吸引了同学们的注意力，博得了与会老师的阵阵掌声。王老师设置了“宜居河北”城市建设中，在矩形广场为音乐喷泉选址的项目，贴近学生的生活和实际，学生们饶有兴致地在问题的引导下积极思考，合作探究，集思广益，互教互学，借助已有经验对新知识进行自主先学，并在主动参与和探究中思考、怀疑和批判，从而产生深刻的学习体验。
10：30集团小学部、裕华区小学数学骨干教师张薇老师为我们展示了一堂6年级《变与不变——简便运算》的数学复习课。刚刚从6年级毕业的孩子们，在课前用童稚的言辞表达对张老师的深深喜爱和依依不舍，张老师亲和、富有表现力的语言，精彩的魔术表演，轻松愉快地使学生们进入妙趣横生的“数学王国”。在这里我们看不到应试教育下孩子们的拘谨和呆板，更多地感受到了孩子们的活泼以及对知识的渴望。与会老师连连点头，不时微笑，对同学们清晰的思路、准确的表达，以及张薇老师深入浅出的引导，赞口不绝。张老师时刻将“永远不要低估学生的能力”的课改理念融入到课堂中，把时间更多地留给学生，让学生能够充分地展示与交流。同学们总结与归纳出各种形式的运算变换方法，深刻地认识到了简便运算当中“变与不变”带给他们的快乐。这堂具有人文关怀的小学数学课，让我们看到了“四自主?四环节”教育模式在小学阶段深入开展和实践的成果。虽然过程中偶遇停电这一小插曲，但转移后的会场秩序井然，张老师与同学们的激情不减，与会领导与老师的热情依旧，给炎热的夏天注入了阵阵清凉。
观摩课结束后，参会的各位领导和老师纷纷畅谈观课感受，山区教师均被同学们和老师们的表现深深震撼，他们看到集团师生已经内化的素养，对“四自主?四环节”教育模式给予了深度认同；同时，各位老师也结合自身教学实践，提出了自身亟待解决的问题。平山二中贾秋利老师提出如何提高学生语言表达能力的问题，张薇老师毛遂自荐，用本节课的教学反思形象地告诉大家，老师应更多地退身其后，将机会留给学生，每个学生都是金子，只要勤擦，都能放光。灵寿二中的高海明校长，结合自己观摩全国各地课改实践的经历，认为今天的课堂成效最为卓著，更加坚定了他要在灵寿二中推广“四自主?四环节”教育模式的信心，回去后要把课改工作坚定地做好、做实。行唐县北河志和小学的毛海霞老师提出低年级学生如何进行“四环节”训练的疑问，谢月巧主任告知其应实行循序渐进的听说训练、异质化分组等策略。最后冯主任解答了井陉县障城中学冯秀敏老师提出的任务驱动与项目教学异同的问题。山区学科老师在去午餐的路上，还在意犹未尽地议论本次培训的及时、解渴功效。
