9月24日，河北省名师张惠英工作室在石家庄外国语教育集团开展教学研讨活动。参加本次研讨活动的有张惠英工作室所有成员教师、石外集团数学教师和来自40中，28中、北师大附中的数学教师。
张惠英名师工作室经过一段时间的研修和教学实践，工作室的每位老师都对几节常态课进行了“四环节2.0深度学习”的教学设计。本次活动中，所有成员都参与了课例汇报和研讨。石外集团的数学老师也都参与了这场讨论。
石外集团范字勇老师在说课。
大家畅所欲言，气氛热烈，张惠英老师对每名学员的发言都给予了肯定，同时又指出了存在的不足，大家真诚地探讨着教学中的种种困惑。
交流探讨中，老师们了解了发现数学本身的抽象美和逻辑美；了解到事物的研究从整体到部分，从一般到特殊；认识到了事物的抽象、符号表达、一般化表达及概念间关系的理解；了解了从观念走向行动、从理论走向实际的路径和方法等正确的教学观念,还需进一步把观念转化成操作的策略。
张惠英老师给大家作指导、微讲座
老师们感触最深的是转变知识导向的传统教学模式，变为单元设计为主，按单元进行整体预设,把整个单元由几个模块组成,围绕单元核心目标集中力量,精准出击。真正做到了“用教材”而不是“教教材”。通过联系生活、实物、图像、动作、语言、新旧知识的关系创设情境，了解到活动的核心环节即:提出猜想与假设、设计实验与求证,只有学生参与了这两项环节,才能真正的感受到探究的产生，体现了对学生最大的尊重，也使课堂变得充满乐趣、生机勃勃。
研讨结束后，张惠英老师在给老师们答疑解惑，老师们受益多多，久久不愿离去。
