为响应国家 “停课不停学”号召，做好延期开学期间的教育教学工作，老师们开始进行视频实时互动教学。怎么学、怎么教、 学生期待什么、家长老师担心什么，是我们目前面临的最大问题。
作为党员教师，石家庄外国语教育集团第四党支部物理教师赵峰认真研究新形势下网络教学特点，根据学生实际需求，充分发挥自身优势，全心投入，扎实做好疫情防控期间视频实时互动教学工作。
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作为一名党员教师，赵峰老师深知，个人努力促进团队建设，强大的团队又激励个人成长。自从得知疫情期间要进行视频实时互动教学，赵峰老师便积极寻找、共享各种资源，试用各种录屏软件，帮助大家解决各种问题。在物理组扎实的教研氛围下，汲取每一位老师优点，提高自身业务能力，向集团专家型教师的目标奋力前行。
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视频实时互动教学要特别关注教师与学生情感的交流和学生课堂状态和课下作业督促和指导。为解决学生长时间面对屏幕容易出现倦怠从而降低学习效果的问题，赵峰老师采取了以下举措：一是通过游戏，模拟实验和动画提高课堂趣味性；二是通过课堂高频率提问，了解学生在线状态；三是在线测验及时检测学生掌握程度和存在问题；四是通过软件有效监管学生课后作业情况，及时反馈，重点约谈。从而进弥补视频实时互动教学不足，提高了“课堂”有效性，针对性。
对于基础薄弱的同学，赵老师采取课上高频率提问，课后的远程督促，一点点带领他们进步。隔着屏幕，赵老师感觉孩子们突然一下子长大了，多了守时高效，多了深度思考，无论是视频实时互动教学，还是课后辅导，每个同学都积极回应，在群里踊跃发言，作业完成率和质量有很大提高。
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教学的顺利开展需要教育保驾护航。在全员育人思想指导下，按照集团党委和九年级卓越团队的具体要求，赵峰老师更加注重在特殊时期学生思想和意志品质的建成和提升。
主动融入学生的学习生活，通过升旗、班会、体育等其它课程，与班主任和家长及时沟通，更加多元化了解和关爱学生。践行“三爱”精神，让学生时时感受老师的关注和帮助，及时给与学生积极的评价，搭建共情平台，助力成长。鼓励学生、家长加赵老师个人微信，对学生优秀的方面公开表扬，改进地方私密聊天。赵老师大量的时间用于备课、上课和学生管理，同为党员的爱人，虽然工作任务也很重，但是，为了支持身在毕业班的赵老师，轻轻的一句“放心，有我呢！”就毅然担起照顾孩子和料理家务的全部活计。
虽然疫情把师生隔在屏幕两端，但是，爱生敬业让我们紧紧联系在一起。让我们共同点燃教育之光，陪伴学生走过人生难忘的一段历程。
