随着疫情形势好转，6月1日，灵寿二中七、八年级学生返校，学生重新回到课堂，这就要求学校通过测试了解学生的网课学习情况，再做出具体的教学策略，以保障学生学习和复习的高质量。
灵寿二中李莉主任安排复课后第一周各学科教研组长带领学科老师思考复课后的“教学目标”，再决定“教什么”、“学什么”的设计。各学科老师经过讨论，分析教学需要，制定复课教学目标。再进一步分析疫后教学内容、分析疫后教学设施的可能性、编制教学目标，从而设计与实施疫后复课教学策略。
本次教研活动各学科老师们体会到要抓住疫情下教与学方式转变的契机，探索符合学情、校情的混合式教学模式，提升自身的专业素养与教学设计能力。通过分析得出教师的网络授课一定程度上带动了部分学生的自主学习，学生的自主学习带动教师更加深入地投身到教学研究中。存在的问题主要是学生基础知识不扎实，一部分学生学习习惯较差，留恋手机，学习效率不高，不会学以致用，需要在以后的课堂上加大练习。各学科老师还应强化集体备课，提高效率。
大家从实际出发，分析了网课的漏洞，找准了症结，提出了办法；分析了复学后的压力，找到了突破口，增强了信心，明确了策略；特别是形成了共识：（1）开展全员参与的教研活动；（2）制定富有实际意义的教案；（3）作业一定要全批全改。感谢教研室组织的这次及时、务实、富有成效的活动，很好地解决了教学中的现实问题、干劲问题、方向问题。
