10月15日，由石家庄市教育科学研究所主办的“新课程新教材国家级示范区”普通高中地理学科培训活动在石家庄外国语学校举行。
活动特别邀请了江苏省名师刘霞老师和常州市名师芮海亮老师来到现场，共有来自主城区直属学校、山区学校的地理教师和教研组长以及线上线下近9400人参加了本次活动。
活动由石家庄市教科所地理教研员任熠主持。
石家庄外国语学校优秀青年教师代表郭杰老师以大概念教学设计为主题，针对《海-气相互作用》的内容做观摩课，旨在学习运用新理念、新方法、新技术指导课堂教学，提升新课程实施能力。
郭杰老师通过“四环节”课堂的形式让学生自主学习，运用图表分析得出海洋与大气之间水分和热量的交换形式，估算降水和蒸发的差值了解海气相互作用的水热平衡问题，最后通过对厄尔尼诺现象和拉尼娜现象的探究活动解释极端事件的成因，教学设计充分了体现深度学习理念。
江苏省常州市北郊高级中学芮海亮老师进行了同课异构示范课展示。
芮海亮老师首先以《长津湖》故事背景导入，对学生进行爱国主义教育，并请大家思考长津湖地区与北京纬度相当，冬季比北京冷的原因，激发学生的探究欲。学生从地形、洋流两个角度进行了分析，另一位同学对其发言进行评价和补充，进一步启发了学生对问题的思考。
接下来，用小组探究的形式对海气相互作用的原理和现象进行了解释。最后，同学们从海气作用和地形的角度分析河南暴雨的成因，提高学生的综合实践力。
两位老师基于核心素养的教学设计获得与会教师的一致好评。
江苏省教学名师刘霞老师对两位老师的观摩课从聚焦育人目标，坚持标准导向，源于生活实践，活用教材资源，全纳学习过程，助力意义建构六方面进行了点评。
她指出，教学过程中两位老师都用思维导图进行了总结归纳，郭杰老师以具体问题架构学习阶梯，探究活动设计与学生讨论融为一体，用“一个调皮的小孩”的形象比喻点出异常现象，把生活中的例子巧妙引入到课堂之中。芮海亮老师引导学生深度合作，使学生不确定的认识清晰化，将评价与学习一体化，突出了对学生读图分析技能的培养。
随后，刘老师进行了《选择性必修教材解读及基于核心素养的大单元教学设计讲座》专题讲座。
她从为什么教、教什么、怎么教三方面，对地理学科素养进行了解读，解释了单元设计的意义。刘霞老师用《海-气相互作用》课例深入浅出分析了课标要求和教学目标，并对做课教师的课例提出了改进建议，从理论和实践两个层面介绍了大单元教学设计思路。
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本次培训有效推进了新课程新教材实施和示范区、示范校建设，提升了课程建设与课程实施效果，帮助一线教师掌握新一轮地理高考改革和地理学科课程改革策略，学习运用新理念、新方法、新技术指导课堂教学，提升了教师新课程实施能力和石外影响力。
