学习体验 一试身手
——石家庄外国语教育集团“山区教育扶贫工程”项目学校教师培训纪实（九）
7月20日，石家庄外国语教育集团“山区帮扶工程”项目2014年教师培训已经过半，经过两天半观摩、学习、交流的积累，20日下午14:30，小学语数外学科山区教师的四环节课堂在教学楼一层教室拉开帷幕。各学科推选出一位山区教师，经过之前的观摩学习及众多教师的集体备课交流，在我校四环节课堂上一试身手，备受好评。
·语文会场：集体智慧谱写四环节新篇章
“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上戴一个明晃晃的银项圈……”闰土是鲁迅笔下经典的人物形象之一。来自行唐北河志和小学的青年教师杨闰为我们来了一个全新的《少年闰土》。值得一提的是，杨老师的这节课是所有参加培训的山区语文教师及我校语文学科的骨干老师们集体智慧的结晶。《少年闰土》本是一篇传统的教材文章，但经过了诸多老师的精心研磨和杨老师自己的锤炼下竟给人以耳目一新的感觉。上课之初杨老师并不急于直入主题，而是用“让我认识你”小游戏拉来帷幕，这样一来不仅消除了师生间的陌生感拉近了距离，而且还为之后的读写教学做了巧妙的铺垫。课中，杨老师大胆采用了“课中课”的形式，将孙悟空带到了课堂之中，这一小小的举动引起来孩子们的极大反响，课堂的气氛一下子热烈起来。抓住人物外貌形象了解人物内在特征这一目标就在杨老师清新语言娓娓道来中，设计的环节丝丝入扣中及层层渗透方法的策略中逐渐达成。
课后，每位来访的教师都谈出了自己的想法和建议，来自平山温塘学校的郝素丽老师和赞皇野草湾中心小学的任志贤老师开诚布公地提出了自己的思考和意见，评课中的自由、轻松的气氛让老师们畅所欲言，侃侃而谈。杨闰老师在自己回忆中说到：“这节课的成功源于石家庄外国语教育集团的“四环节”理念对我的影响，虽然培训仅有短短几天，但对于我而言提高的极为迅速，无论是在教学理论下还是课堂教学中都有极大的转变，感谢集团几天来的细致安排和精心指导，使我获益良多。”
·数学会场：初探四环节课堂 在交流中成长
来自灵寿北庄完小的冯娇老师初试身手，给参加培训的老师展示了一堂四环节数学课——《2、3、5的倍数》。
虽然天气特别的炎热，但并没有影响孩子们的学习热情，冯老师先通过掷筛子游戏激发孩子们的学习兴趣，引入课题，通过动手操作探索2、3、5倍数的特征，课堂上孩子们思维活跃、大胆发言、小组合作交流展自信有序，充分展示了我们外国语小学生的风采和良好的学习习惯。
课后，小学副主任谢月巧带领参与培训的老师进行了课后评课，再次备课。通过具体的一节课把我校四环节课程每个环节的要求和理念给大家再次做了详细的讲解，并采用了老师亲自去展示的做法，让山区教师实际体验如何培训学生展示，实际体会四环节教学的模式和做法。各位老师纷纷发言说出自己对这节课的感受和心得体会以及如何激发孩子们学习兴趣提出了自己的想法，比如：筛子可以换成扑克牌、卡片等，可以解决筛子掷出数的局限性，教研氛围异常活跃。
最后，谢主任和我校的数学老师们还对我们需要关注的几个学习习惯和如何进行小组培训做了介绍，山区参加培训的老师都给出了很高的评价。所谓教学相长，相信通过我们不断的交流和培训，在我们将经验和做法分享给其他学校和老师的同时，我们也能更加明确我们的教育理念和方向。
·英语会场：将学习的触角伸向更为广阔的生活
语数会场如火如荼进行的同时，来自于灵寿县北庄完小的张培老师带领着我校六年级的学生上了一节名为《healthy eating》的四环节牛津课。这是张培老师第一次接触四环节教育教学理念，也是一次大胆的挑战自我来完成一节六年级的课。
课堂上同学们积极发言，踊跃的表现自我。张老师迅速和孩子们打成一片，互动频频，期间欢笑不断。虽为第一次的尝试，但是张老师对于四环节的理念已完全吸收并能够运用到课堂中来，无论是项目的设置还是各个项目的实施都非常的到位。从启发孩子们对饮食健康的关注，到小组合作提取有效的信息，无一不浸润着四环节教育模式的课改成果。
评课活动中，小学丁云霞书记和希旭副校长分别就张老师的课给予了肯定，认为张老师在半天之内能够把新学到的教学理念运用到课堂中来实属不易，课程设置的由浅入深，层层递进，问题的设置也非常有效合理。最难能可贵的是张老师在整节课中一直采用英语教学，指令清晰，与孩子们的配合非常默契，值得钦佩。来自灵寿县的朱任英校长也发表了自己的感悟。她认为张老师成长的非常快，短短一天的时间张老师有了惊人的变化，从课堂用语都无法表达好到现在完整的用英语上下一节四环节课来，实在是进步飞速。她希望张老师可以把在我校学习到的新鲜的教育教学理念带回到县里，延伸到今后的每节课中，让县里的孩子同样享受到最先进的教学理念。最后，小学的李莉老师，刘美玲老师，张艺琳老师也分别就张老师的课进行了评价。相信带着我校的教育理念及在准备这节课的过程中的感悟，张培老师一定会在日后的教学中成长的更快！
本次“山区帮扶工程”教师培训，让山区教师上四环节课、与我校教师一起听课评课，给老师们创造了一个相互借鉴、学习、沟通与互动的机会，在学科教学上为双方的老师们都提供了有价值的思考方向。思想有多远，我们就能走多远，我们也感受到，六个县区的小学教育工作者们正行进在教改的路上，且行且思，一路成长，一路欢歌。（文/李琳 张晓亚 李莉 乔丹）
