很荣幸参加这次幼小衔接的座谈会。从04年接班到现在，这是我第二次带一年级。时隔六年，从孩子们的身上我真切地感受到我们幼儿园领导
首先我想说的是，从孩子们的身上我看到了幼儿园老师的工作成果。本园的孩子们身上具备了很多的优势：1、孩子们非常自信和乐观。他们乐于参加各项活动，不管是课上还是课下，不管是学习还是游戏，不管是校内还是校外，他们积极参与，主动表达，体验活动的乐趣。2、孩子们兴趣广泛。无论是读书、画画、讲故事、做手工，还是唱歌、跳舞、游戏、运动，他们都能融入其中，享受快乐。3、知识面宽，求知欲强。无论是经典古文的诵读还是现代歌曲的演唱，无论是时事政治还是天文地理，孩子们都有广泛的涉猎。当课堂上老师讲授新知识的时候，他们的眼睛里总能迸射出求知的渴望，真让人倍觉欣喜。4、开朗活泼，落落大方。校园中见到生人、大人，能够自信地迎上去，班级内见到新同学能够热情地交往，发言时能够挺直腰板声洪亮。5、关心他人，荣誉感强。上学以来，孩子们很快形成了互帮互助，热爱劳动，团结向上的良好风气，为优良班风的形成奠定了坚实的基础。当孩子们带上红领巾的那一刻起，少先队员就成了一个光荣形象的代名词，红领巾就成了自己是好学生的证明，对荣誉的渴望为他们增添了不断进步的动力。所有这些特点的凸显都和我们幼儿园的先进的教育理念和科学的育儿方法密不可分。同时我们也感受到了幼儿园老师们朝气蓬勃、能歌善舞、循循善诱、因材施教的工作特点。应该说每一个孩子
本学期我们继续围绕文明的主线狠抓行为习惯的养成教育。作为一年级的小学生我们主要从五方面入手深化这一主题：1、上课文明：听讲，用心倾听，抓要点；发言，要发言，先举手，大胆、大方、大声。2、课间文明：文明游戏，不推搡；文明用语，不打闹；不在地上摸爬滚打。3、就餐文明：上下楼梯靠右行，文明打饭不推挤，就餐不语不掉饭。4、路队文明：站队快速，眼向前看，手贴裤缝，嘴巴闭上。5、家庭文明：文明乘车，文明言行。这五个方面包括了规则意识、文明素养、纪律观念、约束能力等小学生应该具备的能力和素质。说起来容易做起来难，经过一学期的努力才初见成效，如何能把这项工作提前渗透，从小抓起，是值得我们思考的问题。
长期的工作经验告诉我们，随着教育的深入和科学化进程的推进，必须依靠家长朋友的介入和帮助才能使我们的工作得以顺利有效地开展。从小学到初中是一次提升，从幼儿园到小学同样也是一次飞跃，如何帮助孩子顺利地过渡，关键是家长要跟上时代的步伐，更新观念。过度地关心孩子，会造成家长自身的焦虑，从而犯保护主义的错误，让孩子失去认识社会、结交朋友的机会，从而对于新环境无所适从；过度地放任，也会造成孩子的行为习惯养成方面的问题，如不爱记事、丢三落四、不完成作业、没有时间观念等。其实家长朋友目前都具备一定的知识水平，辅导孩子的学习从知识的角度来看没有多大困难，关键是如何引导他们把握教育的时机和分寸，既不过度也不缺失。如果能够从幼儿到高中毕业，家长们都能做一个有教育智慧的陪伴者那将是每一个孩子的幸福，也是我们教育工作者的幸福。
最后，针对幼儿入小学前需要做好哪些方面的工作，我来谈一谈个人的想法：一、习惯养成方面：1、爱读书的习惯（可以从讲故事入手）。2、整理学习用具的习惯。3、按时作息，合理安排时间的习惯。4、做家务的习惯。二、意识形成方面：1、团结合作的意识。2、迎接挫折——体验成功的意识。三、更新观念方面：1、玩中学——学中玩。2、好习惯一把抓——一个一个抓。3、做一个智慧的陪伴着而不是包办者（分清责任）
欢迎大家批评指正，共同进步，谢谢！
小学部 张丽（小）
