刘佳璇
石外集团2020届保送生
自2005年起在石外幼儿园、小学、初中、高中就读
目前被清华大学世界文学与文化实验班录取
固定布局
工具条上设置固定宽高
背景可以设置被包含
可以完美对齐背景图和文字
以及制作自己的模板
“她”温暖、包容，
在我的成长路上给予莫大的支持；
“她”专业、奋进，
让我认识了真实的自己；
“她”活跃、开放，
让我看到路上最美的风景。
这，就是我所爱的石外！
提起刘同学，就不得不说她让人“惊艳”的理科学习，她曾经多次被问及理科学习秘诀，其实秘诀就藏在身边的“小事”里，比如：从小养成的改错题习惯、及时完成作业、不懂就问。想提高理科成绩的你，这些“小事”都做到了吗？除此之外，还有什么好的方法呢？
今天，学姐要把自己压箱底儿的“干货”全捞出来，希望这些可以帮助大家更轻松愉快地学习理化生！
快准备好小板凳、笔记本，开始吧！
新鲜出炉的
理综学习指南
01
大家好啊！作为常年挣扎遨游于理综海洋的理科学子，我相信大家对于理科学习或多或少有些头疼，不知道应该从什么角度切入学习。今天想给大家分享一下我在理综学习的一些经验方法，希望可以帮助到学习理科的你们！
话不多说，让我们开始吧！
1.抓紧课堂时间
（敲黑板，很重要！）
对于理科学习来说，最重要的是对知识点的理解。在课上时间全神贯注认真听讲的情况下，大多数同学能在课堂的40分钟内听懂并理解老师的解题思路，形成相对应的逻辑思维。用好课堂时间，可以省去课下反复思考知识点但求而不得的麻烦，把时间分配给知识点的熟悉记忆和查漏补缺，提高学习的效率。上课抓紧时间，课后该休息就要好好休息。
如果精力足够，课上也要做好对应的笔记（尤其是化学和生物细碎的知识点），减少课后补笔记的麻烦。当然，如果一边理解一边做笔记很吃力的话，要以听懂并理解为主，笔记可以找靠谱的同学补好。毕竟理科是以理解为主的学科，理解之后才能拿到分数（真·应试思想）。
2.及时查漏补缺
一旦出现知识漏洞，长期来看，每当遇到这个点，就会不自觉地产生畏惧情绪，更加不愿意学习这个点，导致恶性循环，很有可能从此这一科就成为“噩梦”。所以说，查漏补缺很重要！
首先要找到自己的知识漏洞，也就是总是出错或者一见到就害怕的地方。发现知识漏洞后，一定要及时弥补，建议首先找老师或者大佬同学从这方面的题目入手，由题目讲解逐渐深入到知识点讲解，由浅入深地理解这个点。理解后，找一些这个知识点相关的习题进行练习，不懂的地方一定要问清楚。坚持下来，虽然会很辛苦，但是查漏补缺的结果会给你加倍的快乐。
3.总结错题
整理错题主要按照个人习惯来。但毫无疑问试卷是总结错题的最好抓手，一定要注意从试卷当中暴露的问题。鉴于手抄错题非常耗费时间，建议大家剪卷子或者用粘题胶带（见下图，主要适用于学校印制的劣质卷子）节省时间。
总结错题主要分以下三种：
①根据知识点总结
方便长期复习，知识点掌握更牢固。
②根据考试题型总结
更加适应应试思想，可以按选择、填空、计算、实验等题型进行练习。
③根据易错点总结（基础、常考、重难点）
这个是我认为最适合查漏补缺+考前突击的一种，把易错和不会做的题型整理进来，哪些点需要巩固一目了然。
4.培养逻辑思维，多思考
对于理综学习其实并不建议盲目刷题，理科学习最重要的是清晰的逻辑思维能力。单纯无目的的大量刷题反而会让你的学习时间更加紧张，不能起到很好的效果。下面列举的理化生学习方法仅作为参考，如果真正想学好理科，还是需要大家结合自己的学习习惯，培养理科逻辑思维并摸索出属于自己的方法。
在逻辑思维中，要用到概念、判断、推理等思维形式和比较、分析、综合、抽象、概括等方法，而掌握和运用这些思维形式和方法的程度，也就是逻辑思维的能力。（摘自网络）
说起逻辑思维的培养，其实比较玄学，主要还是靠自己不断摸索，简单来说有以下两种情况。
第一种是对理科有天生的认知力。这种情况是少数，一般是特别喜爱并且对理科或者数学有钻研的同学。
第二种就是我们大多数人面临的情况，我们需要在对知识理解的基础上，通过做题来运用知识，从而达到培养逻辑思维的效果。我们需要的是分析的过程，当你看到题目时候，会想到这个题目考察的是哪个知识点，应该如何分析，用什么方法解题会更好，经过一系列分析之后得出结果。（详细请参考下文对于生物选择找陷阱的例子）当然，这样的分析可能开始不习惯时耗时会比较长，但是熟能生巧后这种分析就会演变成一种本能，也就是逻辑思维。
如果你真的想要刷题，也不要做无意义地重复。思考是解决理科问题的重点，平常要多锻炼举一反三的能力，并且做完题目之后总结和比较，以此加深或更正自己的知识体系理解。想清楚关键的点，整个理科学习就会豁然开朗。
还有一个大家可以尝试培养逻辑思维的方法，就是总结课本的知识框架。听起来好像很老土，但是确实很有效。注意！整理课本知识框架不是简单的抄课本，而是一次拆分和再整合。比如有的知识点有可能跨单元，但是也需要整理在一起。
下面就是我们激动人心的单科学习方法+时间！
附加网上摘取的物理化学知识总结
*如有侵权请联系删除
1.培养物理思维
高中物理和初中最大的不同在于，高中物理学习主要考察思维方式，单纯死记硬背不能起到很好的效果。（思维方式培养请参考前文培养逻辑思维的论述，异曲同工）所以平时听课和做题时要注重理解各种类型题目的思维过程，最好按照学会概念、掌握定律定理到熟练掌握各种物理模型（补全方程组的利器）一步一步扎实学习，打好基础，同时也要兼顾过程分析的细致程度和计算能力。
2.理解题意，提高正答率及熟练程度
物理读题理解很重要，一定要知道这题是要考察什么，平常要对公式和内容要有极其深刻的理解。物理是一通百通的学科，当你弄清楚一个知识点，其他的变形问题都不会太难。
受力分析是物理的重中之重，因为你往后所学的每一个知识点都与力学有关，所以要尽量深入钻研，受力分析中很重要的一部分也是模型总结，需要大家真的勤动手去把遇到的题目归类，争取把力学知识与其他知识点融汇到一起。
列方程是学习高中物理必须养成的习惯，方便理清解题思路、判卷时不丢失过程分，提高正答率和得分。辅以适当的习题，有不会的地方多和老师交流，正答率是可以练出来的。
附上部分高中物理的知识点总结：
力学部分的核心理论：牛顿第二定律，万有引力定律，机械能守恒定律，动能定理，动量定理，功能关系，能量守恒定律。
电磁学部分，库仑定律不是重点，核心是：静电场理论，闭合电路欧姆定律，安培力与洛伦兹力，特斯拉的理论，楞次定律，法拉第电磁感应定律。
热学部分：理想气体状态方程，热力学四大定律，分子运动理论。
//化学//1.理解原理来记忆
化学有许多零碎的知识点需要记忆，这时如果能够探究清楚背后的原理，理解原理之后再来记忆，就容易记牢，而且使用时不容易忘。
2.抓住物质的相似性
在化学中，有许多种物质需要学习。如果抓住它们的相似性以及变化趋势进行合理类推联想，把陌生物质看作相似的熟悉物质来做，就能减少工作量，或者有助于解题。
3.把专有名词及符号写对
化学零碎的知识点和易写错的字和符号很多，一旦写错就不得分。大家在答题和检查的时候要注意，减少因笔误造成的丢分。
*p.s.成绩不错的高二学弟学妹们可以考虑在高二的时候提前做一下化学的一轮资料，对于知识成体系非常有帮助！
附上部分高中化学的知识点总结：
基础化学：物质的量理论、电解质理论、氧化还原理论、第三周期元素性质。
化学反应原理：勒夏特列原理（很多人都不注意这个理论，实际上这个理论可以解释一切化学平衡以及平衡移动问题），化学反应与能量转化（焓变），化学平衡理论（方向、限度、速率、平衡常数、平衡转化率以及影响因素）、离子反应原理（溶度积常数、弱电解质电离、盐类水解）。
物质结构与性质：量子力学理论基础（波尔的原子结构模型与量子力学原子模型）、泡利不相容原理、洪特规则、能量最低原则、二表周期律（原子结构递变规律、电离能与电V性）、共价键模型、鲍林能级组示意图、原子杂化轨道理论、分子空间构性与性质、晶胞理论（四大晶体）。
//生物//生物作为最像文科的理科，知识点繁多，其实学起来没有什么技巧，就是“死去活来”。
所谓“死”，就是背诵知识点。背诵方法有很多，因人而异，我在这里推荐一个我平时（被迫背诵）用的方法。首先要保证书上的笔记足够全，涵盖所有可能会考的知识点，课上认真听讲，下课用心完成老师留的作业。一般完成作业的情况下，你可能已经背过了一些知识点，然后找同桌或者好朋友互相重复提问，例如：（生物选修1）
Q：为什么透析袋里要装磷酸缓冲液？
A：避免因pH值变化对蛋白质结构造成破坏
这种提问第一遍一般是整体提问，但是注意回答的时候要尽量按照笔记背诵下来。等到第二遍提问时尽量把可能会考的关键点挖出来提问，有条件的可以把知识点挖空打印下来填空复习。这样提问几遍，加上考前背诵突击，知识点记忆就没有问题了。画知识点之间逻辑顺序的框架也不失为一个好办法哟。
所谓“活”，就是在准确背诵知识点的基础上进行灵活运用，把握出题人想要考察什么知识，这个按照平时正常写作业的量是可以培养出来的，如果不知道怎么灵活运用就多刷题，有手感就好了。
对于选择题要特别注意命题人的“陷阱”，可以圈出关键词和选择正确or不正确来辅助判断。图像图表题要看清坐标轴、曲线变化，最后进行综合分析。实验题要找准出题人想考察的点，不要答偏。
答题技巧（对于比较绝对说法的注意，对题目中细节的注意等）是在扎实的知识点掌握基础上对于正答率和速度的提升，所以学好生物的根本还是在于扎实的基本功，答题技巧是长期做题的经验，做题多了自然会积累。
例如：细胞间的信息交流起着调节、控制物质与能量代谢的作用。下列关于人体细胞间信息交流的说法，正确的是A.胰岛素作为信息分子可催化细胞中糖类物质的氧化分解
B.神经递质只能作用于下一个神经元，使其兴奋或抑制
C.细胞无氧呼吸产生的CO2可作为信息分子作用于脑干细胞
D.T细胞产生的淋巴因子可促进B细胞增殖分化
首先看题干，这道题的题干没有什么陷阱，我们只需要注意“人体细胞间信息交流”和选择的是正确或不正确的选项即可。然后我们看选项，A项中胰岛素并没有催化的作用，直接排除；B项注意“只能”，一般选项中出现这种比较绝对的说法都要提高警惕，回忆知识点，神经递质也可以作用于肌肉或腺体细胞，引起肌肉收缩或腺体分泌，排除；C项关键词是无氧呼吸，显然人体细胞（题目中有说明，但是可能会被忽视）无氧呼吸产物是乳酸，不会产生CO2,排除；D项没有错误。所以这道题选择D。
另外，在学《遗传与进化》（必修二，很多人放弃生物的开始）时，一定保持头脑清醒，可以按照做数学概率的思想去做题，准确率会好很多。大家在这块普遍学的不是很顺利，不要担心。认真分析，遗传没有想象中的那么难。
文章来源：DOTS高中生观察日记
