2020年12月15日在北京召开的2020年深化新时代学校思想政治理论课改革创新现场推进会上，教育部宣布大中小学思政课一体化建设指导委员会成立。该委员会将在教育部指导下，对大中小学思政课一体化建设进行领导并开展指导、咨询、示范、培训等工作。
思政课一体化建设指导委员会的成立，将在加强党对思政课建设的领导、拓展思政课建设格局、完善思政课课程教材体系等方面发挥重要作用，推动学校思政课高质量发展，全面提高思政课质量和水平。
石家庄外国语教育集团党委认真贯彻《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，积极落实思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，扎实推进思政课教师的培训教育。
本学期先后组织山区和集团幼小初高思政课教师进行了两次集中培训，培训邀请了清华大学马克思主义学院冯务中副教授进行了专题讲座，讲座后老师们纷纷表示收获颇丰。
高中思政课教师王仙婷：
聆听了冯教授的讲座，着实受益匪浅。思政育人，其实也是自育的过程，是一个不断积累、反思和成长的过程，我们需要耐心修炼，努力充电，紧跟时代的步伐。
九年级思政课教师刘伟：
思政课看似高大上，实际贯穿于生活的方方面面，如何将课本中生硬的文字变成出彩的画面，吸引学生注意，让思政课成为学生最爱的课程之一，让传统的思政课焕发时代的光芒。冯务中教授这样告诉我们：要想上一节深受学生喜欢的课，教师必须要从学生的需求出发，充分了解学生，将课堂中的“有我之境”向“无我之境”转变。思政教师最大的幸福就是用一言一行教给学生智慧，为其友，解其惑，释其难，开其智，引其行，催其奋进。
八年级思政课教师高云峰：
作为一名新时代的思政课教师，我们承担着培养担当民族复兴大任的时代新人的责任，更要把“立德树人”作为教学的根本任务，积极培养学生的核心素养，尊重学生发展的规律，讲新的，不讲老生常谈；讲深的，不浮光掠影；讲相关的，不漫无边际；善用“问题教学法”，用问题引导学生，提出好问题，启发学生。帮助学生，扣好人生中的第一粒扣子。
七年级思政课教师李月乔：
聆听了清华大学马克思主义学院冯务中副教授《思政课中的‘问题教学法’》讲座。冯教授引经据典阐释了“问题教学法”的科学性和合理性；用大量的具体案例论证了“问题教学法”的价值性和实效性。这对我们在四环节教学模式中研究项目设置提供了思路和方向。我们想要传达给学生的价值理论，通过“问号”引导，集思广益，探究体验，形成共识的“感叹号”。这样更容易使学生内化于心、外化于行，做到知行合一。
小学思政课教师董瑞雪：
新的历史阶段，新的形式对我们小学思政教师队伍建设提出了更高的要求。作为一名思政课教师，只有具备全面的素质，才能培养出适应新社会的人才。通过冯务中教授的两次培训使我更加深刻认识自己肩负的社会和历史职责，也激励着我不断提高自身的素质修养，爱岗敬业、关爱学生、精心育人、团结协作、勇于创新。
幼儿园思政课教师赵欣：
冯教授在“思政课的问题教学法”中三个问题教学法让我想到了幼儿园“游戏+体验=学习”的教育理念。学龄前阶段，孩子的“疑问”是最多的，也是发现“疑问”并因为“疑问”有强烈探索精神和欲望的阶段。正是因为探索才使得孩子们创造性思维迅速发展。冯教授引用古文辩证的阐述了“学”和“问”，只学不问则无精进，只问不学则无知识。所以“学”和“问”是相辅相承的，只有两者都去行动才能获得真正的知识。作为老师更要善用“问”的方式，引导孩子去思考，去探索，去解决，让孩子们在其中获得满足感和自信。
育人之本，在于立德铸魂。在全社会形成努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围下，石外集团党委将充分发挥幼小初高衔接教育优势，扎实推进“一课四进”活动，为培养能够担得起历史使命，时代重托的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗。
