刘亚涵，石家庄外国语小学语文老师，小学一级教师。迈上讲台，我甘心用穿透心灵的热情书写育人篇章，打开心灵的窗户，剥开厚厚的心茧。微笑，绽放在脸上；关爱，流淌在心田。我用亲和得到孩子们的认同，用耐心赢得家长们的尊重。从教六年来，所带班级多次获得区级、校级先进班集体，并在学校各项活动中表现突出。我个人也连年获得“校级先进工作者”荣誉称号。我始终坚信：在辛勤付出下，孩子们一定能绘出人生最灿烂的图景。
爱好特长： 读书、朗诵、主持
人生格言： 情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。
治班理念： 时而和风细雨、声情并茂，时而雷厉风行、威严有加，是严师，更是诤友。
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经验介绍：
教育随想
其一：美丽的职业美丽的人
所谓“教学相长”，这确实不是一句空话。教学就是这样一个相互促进的过程，不仅是教师影响学生的成长，学生也会对教师的精神状态、精神发展产生影响，教师与学生确实是共同成长的。教学的本质其实是一种自我发现。教学的过程是学生发现自我的过程，同时也是教师发现自我的过程。这是一种双向激活的生命运动：学生内心深处最美好的东西被教师激发出来，在这一过程中，教师自己心灵中最美好的东西也同时被激发出来，这样教与学的双方都达到了一种真实的精神的提升。
“教学相长”是一个非常高、非常美好的教育境界。我们总说青春是美丽的，而教师这个职业是与青春联系在一起的，所以，教师也是美丽的。
在上课中，教师和学生之间有一种精神的交流；上完课，双方的精神都升华了。于是，每上一课，我都有一种期待，因此，上课前也总有一种新鲜感、兴奋感、紧张感。
始终保持这样一种教育的新鲜感，所以每上一节课，对我来说都是一个新的开始，都面临着新的挑战。因为，新的发现总会在转角出现，处处都是未知和期待。我非常珍惜这种新鲜感。无独有偶，著名学者钱理群也曾把这种教育新鲜感称之为：黎明感觉。钱老师认为在“黎明感觉”的背后，是一颗赤子之心，是一种“永远年轻的”的精神状态。没错，教师面对的永远是天真的孩子，是最活跃的生命个体，是渴求知识的纯洁天使；你从这些孩子身上不断汲取精神的养料，汲取生命的元气，你就会永远年轻。教育的路上，有无限美的可能。
其二：小细节中有大道理
对学生好，一定要他们感受得到。比如，如果哪位同学上课开小差了，我就会拿出一脸的治病救人的样子，说：“哎——我讲得这么好，你不听，就有点可惜了啊。”
宽容是一剂良药。比如，班上有位同学上课总是喜欢打瞌睡，我会走到他的身边，使劲的带领大家读课文。等到他醒了，我就一脸善良的怂恿他：“快，我们正在读这一段了，跟上。”
暗中喜欢与明摆着敬畏。别看我的性格随和，长相也甜美，深受学生喜爱，教学却严谨，一贯奉行孔子“温而厉，威而不猛，恭而安”的主张。要是有人不完成作业，我就会生气。口头禅是：怎么可以这样！学生坦言，我一旦生气，往往比男老师更有威力。
有爱心，更要有耐心。在班里，我总是用一颗明敏的、好奇的心去关注每一个孩子，用自己的想象力和幽默感去感染每一个孩子。小璞平常沉默寡言，有些不合群，上课老爱走神。交流谈心时，他也总是点头，偶尔对我轻轻一笑，然后依然如故。后来，每次我和他有眼神交流的时候，也会给他一个轻轻的笑，一直坚持。终于有一天，当班里的窗帘挂钩坏了时，小璞找到我，静静的掏出两个挂钩地给我。依然没有任何语言，只是轻轻的笑着，感动万分的我惊喜地发现，在那个轻轻的笑容之中有了信任与默契。“谢谢，孩子。”这时，我已经不用再多说什么了。“老师，谢谢你！”小璞真诚地说。
其三：不看别人的戏，就演不好自己的戏。
九月是一个开始的季节。上好第一节课十分关键。精心备课，把握准教材，把教材装在心里，准备好教具，组织好教学。一旦学生安静下来了，要尽可能的展示自己的特长和才能。
如果——
开头的一段话热情洋溢；
板书的第一个字让学生为之赞叹；
第一次朗读让学生为之感动；
用丰富的表情和机灵的眼神吸引学生；
得体的幽默让孩子笑起来；
充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；
教学方法的变化让学生感到有趣、使他们注意力集中；
那么，成功了！
于永正老师的贴心建议，平实简单，充满了人文关怀。
万玮，网名平和，1973年生，1996年毕业于复旦大学数学系，曾获上海市大学生数学建模大赛第一名，美国大学生数学建模邀请赛一等奖。1996年起进入上海市浦东新区平和双语学校工作，历任数学老师、班主任、年级组长、中学部副主任，现任初中部主任职务。他所著的《班主任兵法》是一部优秀的教育手记，其中充满了爱心、耐心和教育智慧。平和将兵法应用于班主任工作和学生管理，受到了良好的效果。文章最初发表在K12教育论坛和白鹿洞教育论坛上，引起极大的反响。有网友评论：“篇篇是美文，招招是良方。”
在教育实践的过程中，平和强调在“爱”的前提下，在充分考虑到学生心理和人格的健康发展的情况下，在班主任工作中要针对不同学生具体特点，采取不同的教育方式（有时甚至是严格、严厉的方式）来教育学生，充分体现了他在掌握学生心理基础上擅用谋略、机变的教育智慧和胆略。
回忆《童年读书》的莫言，讲述《孩子，我为什么打你》的毕淑敏，《坚守讲台》的商友敬等文学家、教育家的篇篇美文，让我良久驻足，感慨颇多，受益匪浅。京剧艺术大师梅兰芳说过这样的话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此。阅读教育大家的文章，是可以全面提升自己的。
感言：
给自己多一点信心和耐心，让我们的血液保持清洁，让我们的身体保持矫健，让我们的意识保持锐利，在教育的旅途中快乐前行。
