刘宁，石家庄外国语小学数学教师，小学一级教师，自参加工作以来，热爱小学教育教学工作，以耐心和爱心关注每位学生。乐于学习、勇于实践，坚持教育教学实践。在新课改中，更新理念、转变教法，把课堂还给学生，积极学习，提高教育教学水平。
爱好特长：喜欢运动、书画
人生格言：把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。
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经验介绍：
把“爱”洒向孩子
“粉笔生涯,讲台春秋。”一个好教师应该用全部的爱去拥抱教育事业,把全部激情献给教育事业.为了实现教育的目的要求,必须把爱放在心中重要的位置,这是任何教育的开端,也是取得良好的效果的前提。 我听过这样的话：“一个根本不爱学生的教师,即使他用千条妙计,也很难吸引学生真正参与合作,当然也就难以收到预期效果。”我们现在给予学生什么,将来他也回报社会什么.我们把爱的种子播撒在学生心中,学生也会用爱和智慧回报社会。因此,爱是教师教育学生的前提。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“教师技巧的全部奥秘,就在于如何爱学生。”当了班主任以后我对"爱",如何"爱"又有了更深的感悟和理解. 一、“爱”是一种责任 师爱,是平凡而伟大的,是发自内心由衷的热情。鲁迅先生说过:"教育是缘于爱的",作为爱,它具有高度的责任性,高尚的无私性.师爱又是对学生成长全方位,全过程殷切的关爱和呵护。我们班中有这样一个小男孩，他的家庭环境很复杂，父母应该是离异了，爸妈都已经再婚了，有了自己的家庭。孩子跟着大姨一起住，现在一年级就开始住宿了。但是碍着面子，没有向我说起，有一次他受伤了，头不小心摔倒在地，正巧把头磕破了，我一边给大姨打电话，一边带孩子先到医院就诊，在孩子开始清理伤口是家人到了，说是二姨，可是她没有进治疗室，说自己看不了这种情景，我心里也很难受，看到医生把药棉在伤口处来回的擦，血水流出来，真是看不下去，但是孩子一声不吭，我不忍心离开孩子出去，孩子的坚强让我觉得自己好胆小。医生让我闭上眼睛，我就这样一边拉着孩子的手一边说着鼓励的话，眼睛就这样闭着。后来我得知那位到了的女士就是孩子的妈妈，从那刻起我心里被深深的刺痛了，自己的孩子，在看到妈妈时不能叫，“妈妈说不让我在别人面前叫她。”孩子的话让我的眼泪在眼眶中打转，我也清楚了他小小年纪所处家庭中的感受。从那时起，我对他的关注不光停留在课上，开始想让孩子过的快乐，开心。每次返校来了都要和他谈谈心，了解周末孩子的生活，慢慢的他对我好想放开了心，话逐渐的多了，课上的表现也更好了，我的爱还不够，对孩子来说这份爱比不上妈妈，可是我想着慢慢的温暖他，这是我的责任。 记得谁说过这样一段话:“教师是船长,于浪谷潮尖,急流险滩导航掌舵,将年轻的水手送往希望的大海,成才的彼岸。” “春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。”或许这就是对师爱最好的阐释。我愿意付出更多的爱，关注我更多的孩子们。如果对他们熟视无睹,无疑会使教育黯然失色。知识是有用的,但没有爱的知识又有多少价值呢 ！ 二、“爱”是一种感化 这让我想起了我们班的依凡同学,妈妈在内蒙工作，孩子从小好多人带，习惯很不好，说话不讲文明，做事冲动，爱动手解决问题，还喜欢和同学开玩笑，恶意的弄坏别人的东西。与爸爸聊了多次也不能解决问题，没有效果，后来得知爸爸只负责接，孩子给一个50岁左右的阿姨带，难怪，没有父母在身边，没有关爱，孩子怎么又会有很大的改变呢。为了让她能更快的改正，我多次与她进行交流，从她的生活到他的爱好，从理想到课堂，我们谈的很多，慢慢的孩子开始有些变化，说的话文明了，和同学之间有好了，课堂发言积极了，但是还有不少得问题存在，但是我在尽力感化她，我多次和母亲通电话，也让孩子多和妈妈聊，我相信住宿在校的她慢慢的会有更大的改变。或许我们在学生需要时,为他做一点点事情或者站在他的角度为他考虑,感动了他的心,那么他会用最大的爱来回馈老师。只有真挚的情感才能打动别人。对待孩子,我们要付出更多的爱,感化他们,帮助他们形成良好的学习和行为习惯。 三、“爱”是一种智慧 “爱与智慧是教育成功的两条根本。”生活在爱的教育中的主体,如沐浴在春天的阳光里,会自然生长爱心和情商。智慧是发展的源泉,成功的前提,是立身之基,教育智慧是教育成功的灵魂。 著名特级教师魏书生就是这样一个爱与智慧并存的老师.他的教育和管理闪动着智慧的火花.我们应该从这些优秀教师身上受到一些启发：“脸是心的窗口,我们都必须学会微笑。”我们常羡慕一些身上有光环的人,然而,如果能让每同学身上都有光环,岂不是更好的激励与鼓舞对学生应该“多洒香水,少泼冷水，多看优点。”学生的优势能力若能被激发,他将成为一座宝藏。新颖的德育理念使教育"润物细无声"让学生的管理更科学更和谐.我们应积极的研究与探索,不断完善这一理论,让我们的爱在智慧中闪耀. 面对一个个生动活泼的孩子,我愿把师爱化成联系师生之间的桥梁和纽带；愿把师爱化成一个个小小的音符,谱写成一曲曲永恒的爱之歌；愿把师爱的涓涓细流注入学生的心田,浇铸出累累硕果。愿做一朵梅花“落成泥碾作尘,只有香如故。”“待到山花烂漫时,我在丛中笑”。
