一、知识的衔接能力。初中数学教材内容通俗具体，多为常量，题型少而简单；而高中数学内容抽象，多研究变量、字母，不仅注重计算，而且还注重理论分析，这与初中相比增加了难度。另一方面，高中数学与初中相比，知识 ...»详细2011年04月12日

愿为绿叶映红花石家庄外国语学校范字勇诗人泰戈尔说:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”我干了叶的事业,在与花相伴的风风雨雨中,我懂得了要让花开得绚烂 ...»详细2011年04月12日

──论家长在中小学衔接教育工作中的作用#TRS_AUTOADD_1268027003843{MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px}#TRS_AUTOADD_12680270 ...»详细2011年04月12日

很荣幸参加这次幼小衔接的座谈会。从04年接班到现在，这是我第二次带一年级。时隔六年，从孩子们的身上我真切地感受到我们幼儿园领导和老师的付出，看到了幼教工作的成绩，更深刻地体会到我们学校从幼儿园到高中紧 ...»详细2011年04月12日

——3月9日幼小衔接座谈会徐倩说到“教育”，我首先感到的就是“家校合力”的重要，脱离家庭，单靠学校一己之力搞教育，可以说是“孤掌难鸣”。只有学校教育和家庭教育目标一致，方法科学有效，才能达到事半功倍的 ...»详细2011年04月12日

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《课标课程标准》强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、 ...»详细2011年04月12日

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